Professor emeritus i specialpedagogik vid Stockholms universitet, vice ordförande i Dyslexistiftelsen. Pågående forskning om utveckling av läsförmåga under grundskoletiden, relationen mellan unga vuxnas läsförmåga, datorvana och arbetslivsanknytning och ordförrådsutveckling och läs- och skrivutveckling genom de första skolåren. Handleder doktorander med avhandlingsprojekt kring dyslexi bland unga vuxna, datorbaserad arbetsminnesträning för elever med koncentrations- och uppmärksamhetsstörningar, ordförrådsutveckling under småbarnsåren och senare läs- och skrivutveckling, samt lärarkompetens för läs- och skrivinlärning.